Monday, December 1, 2014

Kategori:

KD - Indikator PAI dan BP Kelas X SMA Semester 1


Kompetensi Dasar
Indikator
3.1  Menganalisis  Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
3.2  Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan.
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 10, dengan lancar.

·       Mampu menganalisis  Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
·       Mampu menyebutkan manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan.
·       Mampu membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
·       Mampu mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 10, dengan lancar.
3.5  Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).

4.3  Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)

·       Mampu menyebutkan makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).
·       Mampu menyebutkan perilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
3.7  Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama.
4.5  Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu
·       Mampu menjelaskan Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama.
·       Mampu menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu
3.8  Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
4.6  Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam.
·       Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
·       Mampu menjelaskan macam-macam sumber hukum Islam.
3.10.1 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW  di Mekah.
4.8.1 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW  di Mekah.
·       Mampu menjelaskan substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW  di Mekah.
·       Mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW  di Mekah.
3.6  Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.
4.4  Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT

·       Mampu menjelaskan makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.
·       Mampu menyebutkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT
3-9  Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW  di Madinah.
4-5  Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW di Madinah.
·       Mampu mejelaskan substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW  di Madinah.
·       Mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah  SAW di Madinah.
Anda baru saja membaca KD - Indikator PAI dan BP Kelas X SMA Semester 1 . Jika bermanfaat, silakan bagikan artikel ini. Dan jangan lupa, tinggalkan jejak Anda di kolom komentar. Terimakasih.

0 komentar:

Post a Comment